Municipalidad de Quilmes Educación Videoconferencia: Educación, Cuarentena y Después
El
Municipio de Quilmes informa que este sábado por la mañana se llevó a cabo la
videoconferencia denominada “Educación, Cuarentena y después: Descubrir
juntos nuevos caminos para la escuela, las ciudades y las familias”,
que trató de pensar las alternativas educativas camino a la denominada “nueva
normalidad”.
“Quilmes
Educa TV”
Con más
de 1.300 participantes, el evento se llevó a cabo a través del canal de Youtube
“Quilmes
Educa TV” de la Secretaría de Educación, Culturas y Deportes y de la
aplicación Zoom, y tuvo como oradores principales al pedagogo Francesco
Tonucci, pensador, pedagogo y dibujante italiano, propulsor del proyecto
internacional “Ciudad de los niños”, y al profesor y exministro de Educación
de la Nación, Alberto Sileoni, con la participación de la directora provincial
de Educación Primaria de la provincia de Buenos Aires, Mirta Torres y del
secretario de Educación, Culturas y Deportes local, Mario Lozano.
“Uno
de los problemas que se están viendo por las cuarentenas es el Síndrome de la
Cabaña”
Lozano
subrayó en la apertura que “es un placer tener al maestro Francesco de
una manera tan desinteresada, y a Alberto para compartir con los miles que
siguen este vivo, con una gran participación de educadores de Quilmes, de la
provincia de Buenos Aires, de muchas otras provincias y de países como Bolivia,
México, Dinamarca, Chile o Perú. Uno de los problemas que se están viendo por
las cuarentenas es el Síndrome de la Cabaña: chicos y chicas acostumbrándose al
encierro que nos están señalando los profesionales, y nosotros creemos que la
escuela será una de las herramientas fundamentales para vencer ese problema. Y
en esto tenemos que ayudar desde donde estemos, algo que nos señala
constantemente nuestra intendenta municipal Mayra Mendoza”.
“La
escuela se debe dedicar a examinar lo que ganaron, lo que aprendieron
emotivamente, cognitivamente”
A su
turno, Francesco Tonucci destacó: “ojalá que nadie se preocupe de evaluar
cuánto han perdido los chicos en este encierro y cuánto deben recuperar. La
escuela se debe dedicar a examinar lo que ganaron, lo que aprendieron
emotivamente, cognitivamente. Un cambio es necesario y debe aprovecharse esta
crisis”, al tiempo que agregó que “en Italia pasa que todo el mundo se prepara
a volver a lo de antes, y ahora todos tienen que soportar una suerte de
límites, un pasaje a lo de antes, y yo pienso si podremos decir lo mismo de la
escuela. Se demostró que los alumnos se aburren con la virtualidad y no
aprenden y se olvidan. Hubo un diagnóstico hace poco: Los niños extrañan a sus
amigos, están aburridos de las tareas en las pantallas y disfrutan de estar con
sus padres. No podemos avanzar sin escuchar esas voces”.
“La
pedagogía del retorno debe tener menos rigidez: habrá días de educación en
escuelas y algunos en casa, una especie de mestizaje.
Por su
parte, Alberto Sileoni subrayó que “me parece que la invitación a descubrir
nuevos caminos es una invitación que encierra un gesto de humildad, que no
podemos solos y en este momento la educación tiene un carácter colectivo. La
pedagogía del retorno debe tener menos rigidez: habrá días de educación en
escuelas y algunos en casa, una especie de mestizaje. Hago también un
reconocimiento a los educadores y las educadoras que dijeron ‘lo tenemos que
resolver’ y pusieron lo que había que poner, tenemos educadores y educadoras
que saben lo que tienen que hacer”.
“La
pandemia desnudó una desigualdad que muchos ya conocíamos, y el efecto de este
gran esfuerzo que estamos haciendo seguramente lo veremos en el futuro”.
Finalmente,
Mirta Torres destacó que “en la Provincia esta situación inesperada
dio una oportunidad de restaurar una relación desgastada entre la escuela y la familia. La necesidad
de diálogo y trabajar juntos es hoy más necesaria y los maestros tomaron
impulso hacia adelante. La pandemia desnudó una desigualdad que muchos ya
conocíamos, y el efecto de este gran esfuerzo que estamos haciendo seguramente
lo veremos en el futuro”.
Esta es
la segunda charla del ciclo de videoconferencias “Educación, cuarentena y después”,
que seguirá desarrollándose durante esta cuarentena.
